التعليم العالي: لهذه الأسباب لم يحصل طلاب من ذوي النسب العالية على مقاعد في الجامعات

الخرطوم: الطابية

نفت وزارة التعليم العالي، بشدة، أن تكون سياساتها سبباً في حرمان طلاب أحرزوا أكثر من 90% في الشهادة السودانية دون أن يحصلوا على فرصة للترشيح في إحدى الجامعات. ونفذ عشرات الطلاب اليوم وقفة احتجاجية أمام الوزارة، احتجاجاً على عدم قبولهم في الجامعات السودانية، وبين هؤلاء الطلاب، طالب حصل على 94%. وقالت الوزارة في بيان اليوم الأحد، أن المنافسة الشديدة وراء عدم حصول طلاب من ذوي الدرجات العليا على مقعد في الدراسة، مشسرة إلى أن كلية الطب جامعة الخرطوم مثلاً تقبل سنوياً نحو مائتين وخمسين طالباً، بينما عدد الطلاب الذين أحرزوا فوق الـ”95″% بلغ هذا العام (527 ) طالباً، وهو ماتسبب في حرمان طلاب من عدم الحصول على مقعد في مؤؤسسات التعليم العالي. وفيما يلي تنشر “الطابية” بيان وزارة التعليم العالي لقد دار جدل كثيف حول ارتفاع نسب القبول لهذا العام مما ترتب عليه فقدان عدد كبير من الطلاب الحاصلين على نسب عالية لفرصة قبولهم بمؤسسات التعليم العالي الحكومية.

وحتى تتضح الرؤية لابد أن نشير إلى نقطة جوهرية مفادها أن مخرجات التعليم العام هي مدخلات التعليم العالي وبصورة أدق إن الدرجات التى أحزرها الطلاب المتنافسين في الشهادة الثانوية السودانية وتكرارها هي التي تقرر الحد الادنى للقبول بمختلف الكليات والتخصصات بمؤسسات التعليم العالي وفق الأعداد المخططة والتي تزيد سنوياً عن العام السابق .

وبالرجوع إلى آلية ترشيح القبول بالإدارة العامة للقبول نوضح المرتكز الذي تعمل عليه الإدارة في ترشيح وتوزيع الطلاب على مختلف التخصصات بمؤسسات التعليم العالي هو لائحة أسس وضوابط القبول للعام 2017م والتي جاء فيها نصاً “يرشح الطالب للقبول بمؤسسات التعليم العالي بناءاً على ترتيب الرغبات المسجلة باستمارة التقديم” كما جاء فيها “تمثل النسبة المئوية والمفاضلة المعلنة لكل كلية أو تخصص الحد الأدنى للترشيح “.

أما شروط القبول ترتكز على النجاح في الشهادة الثانوية السودانية ومايعادلها وأن يكون التقديم بالشهادة الثانوية المتحصلة في نفس العام . ويتم القبول للبكالريوس بالنسبة المئوية والتي تحسب من المواد الإجبارية تضاف إليها ثلاث مواد من المواد المؤهلة للقبول تحدد حسب الكلية والتخصص المعنى .

وهو ماتم فعلا في تأهيل وترشيح الطلاب المتقدمين للقبول لهذا العام ويتم القبول حسب الأعداد المخططة التي لم يحدث بها أي تخفيض مثلا أن كلية الطب بجامعة الخرطوم لهذا العام والأعوام السابقة هو (250) مقعد يتنافس عليها الطلاب السودانيين من حملة الشهادة الثانوية السودانية و حملة الشهادات العربية والأجنبية.

وبما أن مخرجات وزارة التعليم العام تعتبر هي مدخلات التعليم العالي فإن إرتفاع نسب القبول لهذا العام مرده إلى الزيادة الكبيرة في التراكم التكراري لأعداد الطلاب المتحصلين على نسب تتعدى 90% فما فوق إضافة إلى اتجاهات الطلاب نحو القبول هو ما أحدث التراكم الذي اشتكى منه الطلاب وأهاليهم .

وحتى نبين ماحدث فعلا نرجع لمقارنة تراكم الطلاب الناجحين في القسم العلمي أحياء للعام الدراسي 2019-2020م والعام الحالي 2020-2021م

إن تكرار الطلاب الحاصلين على درجة (95%) في العام الدراسي 2019-2020 بلغ عددهم (68) طالب وطالبه بينما ذات الدرجة بلغ عددهم في العام الحالي (527 ) طالب وطالبة بزيادة قدرها (459) طالب وطالبة بينما بلغ الطلاب الحاصلين على درجة (94%) في العام الدراسي 2019-2020 بلغ عددهم (215) طالب وطالبة بينما ذات الدرجة بلغ عددهم في العام الحالي (1089 ) طالب وطالبة بزيادة قدرها (874) طالب وطالبة.

وقد بلغ تكرار التراكمي الطالب الحاصلين على درجة (93%) في العام الدراسي 2019-2020م (496) طالب وطالبة أما العام الحالي فقد كانت جملتهم (1870) بزيادة قدرها (1374) طالب وطالبة ، أما تكرار التراكمي للطلاب الحاصلين على نسبة (92%) في العام السابق فقد كان (1099 ) طالب وطالبة بينما بلغ تكرار التراكمي لهذا العام (2866) طالب وطالبة بزيادة قدرها (1767) طالب وطالبة .

أما الحاصلين على درجة (91%) قد كان تكرارهم التراكمي العام السابق عدد (1753) فيما بلغ تكرارهم التراكمي لذات الدرجة للعام الحالي عدد (4002) بزيادة قدرها (2249) طالب وطالبة وعلى ذات المنوال عقدنا مقارتنا بين تكرار الحاصلين على النسبة (90%) للعام الدراسي 2019-2020م حيث بلغ تكرارها التراكمي عدد (2721) طالب وطالبة فيما بلغ في العام الحالي (5255) طالب وطالبة بزيادة قدرها (2534) طالب وطالبة.

من الإحصائيات المذكوره أعلاه يتضح الاتي :–

• أن نسب الشهادة الثانوية السودانية هي المتحكم الرئيس في نسب القبول بمختلف مؤسسات التعليم العالي الحكومية والخاصة والأهلية.
• إن ارتفاع نسبة الطلاب الحاصلين علي الشهادة السودانية أدى لارتفاع نسب الترشيح للقبول لهذا العام إضافة إلى اتجاهات الطلاب للتقديم لمؤسسات بعينها مانتج عنه عدم ترشيح عدد (2056) طالب وطالبة لمؤسسات التعليم العالي رغم حصولهم على نسب تجاوزت نسبة 90% . وهو ما تعمل الوزارة على معالجته في إطار تحقيق عدالة القبول والترشيح.